Digitales Journal für Philologie
Reguläre Ausgabe
Textpraxis # 24 (1.2026)
In der 24. Ausgabe der Textpraxis erscheinen drei Beiträge, die sich mit unterschiedlichen Formen literarischer Produktion, Vermittlung und Rezeption auseinandersetzen.
Daniela Link und Heiner Fangerau untersuchen die Dramatisierung von Hermann Brochs Romanprojekt Die Verzauberung. Im Mittelpunkt stehen das Zusammenspiel von Textarbeit und Inszenierung sowie die theatrale Vermittlung zentraler Themen wie Massenwahn, ideologische Verführung und individuelle Verantwortung. Darüber hinaus reflektiert der Beitrag die Potenziale partizipativer Theaterarbeit. Joséphine Orio widmet sich in Letting the Archive Talk: Ethical Reflections on Strategies of Transmission in Amaranta Osorio-Cepeda’s Regresar es irse (2024) der Weitergabe von Migrationserfahrungen. Am Beispiel von Osorio-Cepedas Theaterstück, das auf dem Leben der spanischen Exilierten María Luisa Elío basiert, untersucht sie die Rolle des Archivs und die ethischen Herausforderungen, die mit der Bewahrung und Vermittlung von Erfahrungen der Vertreibung und Entwurzelung verbunden sind. Benjamin Thober schlägt in seiner Replik vor, KI-generierte Literatur als post-konzeptuelle Literatur zu begreifen. Mit dem Modell einer textexternen ›Denkerschaft‹ bestimmt er verschiedene Faktoren der Textgenese und -rezeption und erprobt dessen heuristisches Potenzial anhand von Werken von 0x0a und Hannes Bajohr sowie der taz-Kolumne Intelligenzbestie.
Literaturwissenschaft und Praxis
Daniela
Link
Heiner
Fangerau
Hermann Brochs Romanprojekt »Die Verzauberung« für die Bühne
Der Beitrag beschreibt die Dramatisierung von Hermann Brochs Romanprojekt Die Verzauberung. Vom Roman wurde eine Bühnenfassung erstellt, die mit einem Studierendenensemble aufgeführt wurde. Im Mittelpunkt stehen das Ineinandergreifen von Textarbeit und Inszenierungsprozess sowie die theatrale Vermittlung zentraler von Broch behandelter Themen. Hierzu gehören Massenwahn, ideologische Verführung, Geschlechterkonflikte und individuelle Verantwortung, die in ihrer gesellschaftlichen Aktualität aufgegriffen wurden. Abschließend reflektiert der Beitrag die Potenziale partizipativer Theaterarbeit. Sie kann dazu beitragen, komplexe Inhalte erfahrbar zu machen und analytische, soziale sowie ethische Kompetenzen zu fördern.
Literatur und Gesellschaft
Joséphine
Orio
Ethical Reflections on Strategies of Transmission in Amaranta Osorio-Cepeda´s »Regresar es irse« (2024)
Migration ist zu einem zentralen gesellschaftlichen Thema und Forschungsfeld der Literaturwissenschaft geworden, wobei die langfristigen Dimensionen des Lebens in der Migration und insbesondere die Frage der Weitergabe bislang wenig Beachtung finden. Anlässlich des 50. Jahrestags des Endes der Franco-Diktatur untersucht der Artikel Amaranta Osorio-Cepedas Theaterstück Regresar es irse, das auf dem Leben der spanischen Exilierten María Luisa Elío basiert und sich mit der Weitergabe von Migrationsgeschichten im Kontext von Vertreibung und Entwurzelung auseinandersetzt. Im Mittelpunkt stehen die unterschiedlichen Formen des Umgangs mit dem Archiv sowie deren ethische Implikationen, wodurch das Stück eine kritische Perspektive auf die Bewahrung, Transformation und generationenübergreifende Vermittlung von Migrationserfahrungen auf der zeitgenössischen Bühne eröffnet.
Theorien der Literaturwissenschaft
Benjamin
Thober
KI-generierte Literatur als post-konzeptuelle Literatur lesen
Die Replik greift die von Stephanie Catani skizzierte Idee einer umfassenden Werkeinheit KI-generierter Literatur auf, die sich über den gesamten Prozess der Textproduktion vom Modelltraining bis hin zum Output erstreckt. Demgegenüber entwickelt der Aufsatz den komplementären Vorschlag, die vorgelagerten Textverarbeitungsschritte stattdessen als Satelliten zu lesen, die sich um den literarischen Text als dem Werk im engeren Sinne herum gruppieren. Dafür greift der Beitrag auf die Idee einer textexternen 'Denkerschaft' zurück, die Robert Fitterman und Vanessa Place im konzeptuellen und postkonzeptuellen Schreiben erkennen.